1、學(xué)習(xí)型遙控器產(chǎn)生背景

   隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的逐步提高，家用電器的普及率逐年增大，家用電器的種類不斷增多。市場上不斷推陳出新，各類型家用電器逐年涌現(xiàn)。各類大型電器如：家用電視機(jī)、VCD、空調(diào)器, DVD 數(shù)字投影機(jī)、錄像機(jī)等不斷更新?lián)Q代，由于各種設(shè)備都自帶遙控器，而且不同的設(shè)備所遵循的紅外遙控規(guī)程也不盡相同，操縱這些設(shè)備得使用多種遙控器，給使用者帶來了諸多不便。萬能學(xué)習(xí)型遙控器技術(shù)的產(chǎn)生, 尤其是學(xué)習(xí)型遙控器, 很好的解決了這一問題

   結(jié)合國內(nèi)數(shù)字電視整轉(zhuǎn)的大環(huán)境，學(xué)習(xí)型的遙控器應(yīng)用于數(shù)字機(jī)頂盒更成為眾多網(wǎng)絡(luò)公司的首選，很好的將電視機(jī)與機(jī)頂盒結(jié)合起來，方便于用戶的操作使用。

2、學(xué)習(xí)型遙控器原理

   從目前市場上主要出現(xiàn)的萬能學(xué)習(xí)型遙控器看,主要分為兩大陣營

(A)固定碼式學(xué)習(xí)型遙控器

這類學(xué)習(xí)型遙控器采用了“不完全歸納法”，也就是說對市場上所使用的遙控器信號(hào)大量的收集總結(jié)，對收集的信號(hào)分類，然后“分而治之”——對每種類別都預(yù)制一種解碼程序和發(fā)射程序。這種方式的學(xué)習(xí)過程是：

a、學(xué)習(xí)信號(hào)的采集

b、判別信號(hào)的類別（屬于那一種解碼方案），編碼，存儲(chǔ)到ＥＥＰＲＯＭ。

優(yōu)點(diǎn)：這種學(xué)習(xí)型遙控器對硬件的要求相對簡單，對主控制器（主控IC）的工作頻率要求不太高，因?yàn)樾盘?hào)的發(fā)送頻率，ＤＵＴＹ，編碼方式等等都是已知的，只要對采集的信號(hào)進(jìn)行判別即可；另外對存儲(chǔ)器的容量也比較低，因?yàn)樗淮嬖趬嚎s的問題，按照最原始的最簡編碼進(jìn)行存儲(chǔ)。

缺點(diǎn)：只能對已知的遙器（或者說已經(jīng)收集到的信號(hào)）有效，對于新開發(fā)，新型的編碼格式就無能為力了。

(B)波形拷貝式學(xué)習(xí)型遙控器

這類遙控器的設(shè)計(jì)思想是：把原遙控器所發(fā)出的信號(hào)進(jìn)行完全拷貝，而不管遙控器是什么格式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s后，存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器內(nèi)，當(dāng)需要發(fā)射時(shí)，再由儲(chǔ)存器內(nèi)讀出解壓后還原原始信號(hào)。目前只有深圳市睿思捷科技有限公司是采用了這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。

此方式的工作過程分以下幾步完成：對原始發(fā)射信號(hào)波形采集到主控MCU的ＲＡＭ中、分析信號(hào)，壓縮信號(hào)，存儲(chǔ)信號(hào)。

a、發(fā)射信號(hào)波形的測量，需采用了高速主控制芯片，對原始信號(hào)的采集非常精密，同時(shí)采用了比較大的ＲＡＭ作為信號(hào)的緩存，這一步主要是將原始信號(hào)緩存儲(chǔ)到ＲＡＭ中。

b、分析信號(hào)，對采集到的信號(hào)進(jìn)行分析，比如對信號(hào)發(fā)送的周期，常用的高低電平的時(shí)間，等參數(shù)進(jìn)行細(xì)致分析，便于下一步的壓縮。

c、壓縮編碼，根據(jù)常用高低電平的時(shí)間，特殊高低電平的時(shí)間，發(fā)送周期，對原始信號(hào)進(jìn)行壓縮編碼。

d、存儲(chǔ)信號(hào),把壓縮編號(hào)后的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到EEPROM中

優(yōu)點(diǎn)：可以使用任何遙控器的學(xué)習(xí)，無須更新代碼程序即可使用目前所有乃至未來的所有紅外線遙控的學(xué)

缺點(diǎn)：對主控制芯片和存儲(chǔ)器的選擇都比固定式要高。整體成本上較貴于固定碼式學(xué)習(xí)型遙控器